教育部：新设29种本科专业！浙江这些高校专业有改变
钱江晚报
近来，教育部印发告诉，发布2024年度一般高级校园本科专业存案和批阅成果，全国高校共新增专业点1839个，调整学位颁发类别或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，吊销专业点1428个，专业调整优化力度进一步加大。
教育部同步更新发布《一般高级校园本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业。新目录包含93个专业类、845种专业，进一步强化专业设置对国家战略急需和高质量展开的快速呼应。
此次增设的29种新专业，充沛体现国家战略、市场需求和科技展开牵引。在服务国家战略方面，增设了区域国别学、碳中和科学与工程、海洋科学与技能、健康与医疗保证等专业；面向科技展开前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与配备工程、时空信息工程等专业；自动习惯市场需求，增设了世界邮轮办理、航空运动等专业。一同，聚集人工智能赋能经济社会展开，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏曲等专业。
为更快呼应国家战略，教育部初次树立了战略急需专业超凡设置机制，关于中心最新布置、高度重视的战略范畴，拓荒相关专业设置即时呼应“绿色通道”。瞄准低空经济快速展开需要，打破会集申报约束，辅导北京航空航天大学等6所高校增设低空技能与工程专业。
现在全国高校本科专业布点共有6.28万个。教育部将进一步强化专业设置与作业作业的联动，辅导高校继续调整优化存量专业，加强各范畴人才需求预测剖析，不断增强高级教育与经济社会展开的契合度。
浙江高校本科专业存案和批阅成果如下↓↓
2024年度一般高级校园
本科专业存案和批阅成果
（浙江省）
教育部高级教育司负责人就2024年度一般高级校园本科专业存案和批阅成果及《一般高级校园本科专业目录（2025年）》答记者问，一同来看↓↓
问：请扼要介绍此次专业设置调整作业的基本状况。
答：教育部贯彻执行《教育强国建造规划大纲（2024—2035年）》有关要求，对照《一般高级教育学科专业设置调整优化变革计划》（教高〔2023〕1号），依据《一般高级校园本科专业设置办理规则》（教高〔2012〕9号）和《关于进一步做好一般高级校园本科专业设置作业的告诉》（教高厅〔2024〕1号），把专业设置调整优化作为执行“以本为本”的重要支点，厚实展开2024年度一般高级校园本科专业设置和调整作业，辅导高校自动服务国家战略和区域展开需要，加大专业调整优化力度。本次新增专业点1839个，调整学位颁发类别或修业年限专业点157个。一同，高校吊销专业点1428个、停招2220个。吊销、停招专业点数大幅超越增设专业点数，专业结构不断优化，高级教育服务高质量展开才能进一步进步。
问：教育部已正式树立本科专业目录年度更新发布机制，请问此次新列入目录的专业有哪些亮点？
答：施行本科专业目录年度更新发布机制，首要是为了更快更好地呼应国家战略、市场需求和科技展开。最新发布的《一般高级校园本科专业目录（2025年）》有845种专业，包含本次增设的29种新专业。在专业设置过程中，教育部以“新工科、新医科、新农科、新文科”建造为引领，推进专业穿插交融再出新。在服务国家战略方面，增设了区域国别学、碳中和科学与工程、海洋科学与技能、健康与医疗保证等专业，面向科技展开前沿，增设了智能分子工程、医疗器械与配备工程、时空信息工程等专业，自动习惯市场需求，增设了世界邮轮办理、航空运动、药物经济与办理等专业。一同，聚集人工智能赋能经济社会展开，增设人工智能教育、智能视听工程、数字戏曲等专业。
问：在专业设置过程中，怎么统筹快速呼应国家战略需求、统筹优化专业结构和保证新设专业建造质量？
答：依据《一般高级校园本科专业设置办理规则》，高校专业存案或批阅作业每年会集进行一次，一般在7月发动。近年来，教育部不断优化专业设置办理，分类细化了高校申报增设专业的作业机制。
一是针对一般专业施行预申报准则。高校申报增设专业，须列入校园展开规划，原则上提早1年进行预申报。意图是推进高校加强规划，依据社会人才需求、本校办学条件等提早策划新增专业。预申报准则为高校充沛调研专业人才需求、完善专业人才培养计划和建造条件，留出了时刻和空间，有用防止一哄而上、盲目追逐热门设专业。
二是针对区域展开急需专业，在会集申报时予以支撑。关于因各种原因未进行预申报的专业，如归于各省（区、市）工业展开急需专业，经省级教育行政部分赞同，高校仍可申报。在2024年度申报作业中，超2/3的专业是2023年预申报的，别的1/3的专业未作预申报，但在有关省级教育行政部分和高校提交专业急需说明后，仍然完成了专业申报。
三是针对国家战略急需和新式范畴专业，树立超凡设置机制。关于中心最新布置、高度重视的战略范畴，拓荒相关专业设置即时呼应“绿色通道”，打破会集申报时刻约束，自动辅导有条件、有根底的高校活跃证明、筹设相关专业，会集资源和力气进行优先布局。比方，上一年9月，在会集申报期之后，教育部自动服务低空经济快速展开需要，辅导北京航空航天大学等6所高校展开证明，超凡增设了低空技能与工程专业。
问：上一年，教育部在5省市展开了进步高校专业设置与区域展开匹配度试点，请介绍一下有关状况。
答：教育部大力推进各地各高校自动服务工业展开需要调整优化专业结构，20多个省份树立本科专业建造差异化支撑准则，将服务工业才能作为重要目标，优化专业监测点评系统，经过调整专业生均教育经费等行动，有的放矢优化资源配置，进步专业与工业的适配性。
2024年，教育部要点辅导黑龙江、浙江、河南、重庆、陕西首先展开高校专业设置与区域展开匹配度进步作业试点。5省（市）探究树立有用作业机制，环绕区域千亿、万亿级工业集群，打造172个跨校特征专业集群。重庆将全市高校379种专业与市50余个要点工业严密对应，规划了专业支撑度评价目标系统。黑龙江全省高校2024年专业增撤调整份额达29.3%，支撑要点工业的专业份额到达74%。河南专门建立高校专业办理服务中心，超凡布局新式穿插专业254个。浙江进步与“415X”先进制作工业集群相习惯的学科专业生均拨款系数，推进省域高校专业调整份额达31.4%。陕西面向省域高校发布“引导展开清单”，直接支撑要点工业展开的专业数量从2022年的1348个增至2024年的1602个、增加19%。下一步，将在全国范围展开进步本科专业设置与区域展开匹配度作业。
问：关于下一步推进专业优化调整作业，有哪些考虑？
答：一是杰出理念引领，进一步着重高级教育本身展开小逻辑遵守服务高质量展开大逻辑。教育部将进一步强化国家战略、市场需求和科技展开牵引，加强教育系统与职业部分联动，加强各范畴人才需求剖析，推进高校活跃自动习惯经济社会展开需要，深化学科专业供应侧变革，着力进步高校专业对高质量展开的服务才能。
二是完善作业机制，进一步强化专业设置对高质量展开的快速呼应。深化施行本科专业目录年度更新发布机制，对本科专业类、国家操控布点专业等进行年度动态调整。进一步完善战略急需专业超凡设置机制。支撑高校正现有专业更新迭代、晋级改造。
三是加强宏观辅导，进一步推进人才培养供需更适配。优化学科专业目录办理和动态调整机制，研发发布急需范畴人才培养引导性专业攻略，引导高校加速布局建造具有习惯性、引领性的新专业。一同，强化专业建造与作业互促机制，不断增强高级教育与经济社会展开的契合度。
来历：浙江发布、教育之江、央视新闻等
责任编辑：袁颖
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